El mismo consiste en proporcionar a nuestros estudiantes una opción diferente en el abordaje de la lengua a través de un modelo de aprendizaje itinerante. Este les permite conocer las distintas regiones de nuestro país, sus comunidades, sus actividades, su gente, su historia, y sus costumbres, generando de este modo un espacio atractivo por su valor cultural y su enriquecedor intercambio.

Se establecen diferentes circuitos en distintas regiones del país. Todos tienen como punto de inicio a la ciudad de Buenos Aires. El estudiante cuenta con el acompañamiento permanente de profesores y guías (estos últimos cuando la actividad así lo requiere). Los circuitos desarrollados comprenden las regiones de: Patagonia, Cuyo, Centro, Norte, Litoral, y Buenos Aires.

En cada uno de estos circuitos el estudiante desarrolla actividades propias de la región, y realiza estudios relacionados con dicha actividad, su cultura, y la de sus lugareños. De esta manera y a modo de ejemplo, quien visite Cuyo tiene la posibilidad de colaborar en el trabajo de una vid, o de una bodega.

En la Patagonia puede acceder a realizar tareas propias de las estancias –tales como el arreo de animales, doma, esquila, etc.– el trabajo en centros de esquí, etc. En todos los casos tiene la oportunidad de realizar trabajos comunitarios